Außerschulischer Lernort Museum

ein Beitrag von 

Kreisheimatpfleger Johannes Müller

Mit dem Programm "Lernen im Museum" bietet das Kreismuseum des Landkreises Straubing- Bogen eine Fülle Lehrplan bezogener Umsetzungsmöglichkeit für Lernziele der Fächer Heimat- und Sachunterricht, Deutsch und Kunsterziehung des Grundschullehrplans, aber auch  interessante Lernevents für Mittelschulen, Realschulen und Gymnasien. In jedem Fall lohnt sich ein Blck auf die Möglichkeiten. Unterrichten an außerschulischen Lernorten motiviert Schülerinnen und Schüler in gleicher Weise wie Lehrerinnen und Lehrer. Projektorientietre Unterichtssequenzen, ein Projekt über einen längeren Zeitraum oder auch Tagesprojekte bereichern die Methodenpalette und gewährleisten selbstgesteuerte Lernen mit hohem Behaltenswert für die Schüler*Innen. 

Hier einige Beispiele: 

Ankerpunkte - Zeitwissen - Zeitverständnis - Zeitbewusstsein

 Häufig ging und geht es auch aktuell im Geschichtsunterricht beinahe aller Jahrgangsstufen insbesondere um  lineare Zeiterfahrung ( Landwirtschaft früher-heute oder  Waschen früher - heute oder  Vom Kienspan zum LED und ...und ..und). Schwerpunktmäßig wird also lineare Zeiterfahrung geboten, die nur in geringen Umfang und geringer Intensität historische Ankerpunkte  im Rahmen historisch chronologischen Orientierungswissens bietet. Das ist statthaft, aber ein bisschen einseitig. Intensiver wird es , wenn man zur Thematik: Industrialisierung / Digitalisierung z.B. Industrialisierung im Wandel: Vom Dampf zum Roboter die lineare, sprich Längsschnittbetrachtung mit dem Aspekt der zyklischen Zeiterfahrung kombiniert. Beispiel: Arbeit in der Zeit der Industrialisierung, in der Zeit der Digitalisierung, Arbeits- und Berufsleben zu bestimmten historisch bedeutsamen, evtl. als Zeitbrüche (Friedenszeiten, Kriegszeiten, Wirtschaftsumbrüchen, Pandemie) zu verstehenden Ankerpunkten, sprich Geschichtsereignissen. Das heißt nicht, dass historisch chronologisches Wissen seine Bedeutung verliert, aber durch die exemplarische Beschäftigung mit einem historischen Schwerpunktthema an lernwerter Nachhaltigkeit  gewinnt.